浙江省金華市委近日在調研教育時(shí)發(fā)現，盡管金華已經(jīng)躋身全國電子商務(wù)十強城市，但是，經(jīng)濟健康發(fā)展，最缺的還是高技能人才。經(jīng)濟的轉型升級，讓創(chuàng )新引領(lǐng)發(fā)展，高技能人才的重要性是不言而喻的。但是，此類(lèi)人才不僅僅是金華市一地缺乏，許多行業(yè)許多地方都面臨這個(gè)難題。

如何破解高技能人才短缺的困局？除了在實(shí)踐中磨礪、培養之外，高等職業(yè)技術(shù)院校和其他應用技術(shù)類(lèi)院校承擔著(zhù)重要的職責，問(wèn)題是怎樣才能讓這些院校培養出更多更好的人才。

從國家政策的頂層設計來(lái)看，構建現代職業(yè)教育體系的相關(guān)規劃已經(jīng)出臺。在2020年之前，國家鼓勵舉辦應用技術(shù)類(lèi)型高校，其中以舉辦本科職業(yè)教育為重點(diǎn)，融職業(yè)教育、高等教育和繼續教育于一體，建設直接服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新型大學(xué)。同時(shí)，國家也正引導部分地方本科院校特別是新建本科院校向應用型人才培養轉型。

支持技能型人才獲得本科學(xué)歷甚至碩士學(xué)位，打通中職、高職畢業(yè)生的學(xué)歷上升通道，可以吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，必將成為涌現大批高技能人才的重要途徑。職業(yè)教育作為一種教育類(lèi)型，本科層次甚至更高層次應用型人才的培養是必然趨勢。這也是一些發(fā)達國家培養技能型人才的經(jīng)驗之一。

頂層有設計，基層有呼應。部分國家示范性高等職業(yè)院校近年來(lái)開(kāi)始與本科院校聯(lián)合，試辦四年制本科層次的專(zhuān)業(yè)。浙江省從去年開(kāi)始試點(diǎn)四年制高職教育，積累了應用型本科教育的經(jīng)驗。相信此類(lèi)專(zhuān)業(yè)今后在全國會(huì )逐年增加。前不久，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院升為本科，建立天津中德應用技術(shù)大學(xué)；云南建立滇西應用技術(shù)大學(xué)，作為教育部與云南省政府共同建立的新型本科高校，著(zhù)眼培養服務(wù)滇西特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的高層次技術(shù)技能人才。

在引導一些地方本科院校轉型為應用技術(shù)大學(xué)的同時(shí)，可否鼓勵辦學(xué)質(zhì)量比較好的國家示范性高職院校升格為本科院校？據筆者調研所知，一些地方本科院校轉型的積極性不高，也缺乏培養技能類(lèi)人才的經(jīng)驗。與此形成鮮明對照的是，國家示范性高職院校不但有辦本科的積極性，而且對于應用技術(shù)教育模式的體悟比較深刻。

教育要面向世界，高技能人才的培養也需放眼全球。近年來(lái)，北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京財貿職業(yè)學(xué)院等北京市屬的部分高職院校，與國外應用技術(shù)類(lèi)大學(xué)進(jìn)行合作，培養本科層次技能型人才，學(xué)生們將在歐美的應用技術(shù)類(lèi)大學(xué)學(xué)習一年或更長(cháng)時(shí)間。北京的探索為我們提供了有益的啟示。

高技能人才社會(huì )需求量大、容易就業(yè)，為什么家長(cháng)、考生將報考職業(yè)院校作為墊底的無(wú)奈選項？除了待遇、社會(huì )地位偏低等原因之外，絕大多數職業(yè)院校畢業(yè)生的學(xué)歷不能突破專(zhuān)科的瓶頸，是主要的障礙。但愿在國家鼓勵舉辦應用技術(shù)類(lèi)型高校的大環(huán)境下，有更多高學(xué)歷的技能型人才能夠大顯身手。

《 人民日報 》（ 2016年10月20日 18 版）